10月24日上午，常州市新北区西夏墅中心小学张丽娟校长应邀来到我院，为小学教育文科专业的师生作了题为《浅读小学语文阅读教学设计》的专题讲座。

开讲前，小教专业学生乔倩就四年级上册《麻雀》一课进行了现场模拟教学。张校长对她的教姿、教态以及整体的语文专业素养给予了肯定，并就《麻雀》一文的教学环节进行了重构。她重点强调按照教材中语文素养要求，把握语文学科的教学目标以及课时感，随后结合该课教学，她就语文课文文本解读、阅读教学的重难点确定作了深入的剖析。

围绕“关注语文要素”“确定教学目标”“设计语文板块”三个方面，张校长提出了语文阅读教学要体现四大核心素养，即语言的建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。她着重强调了“关注语文要素”的重要性并启发学生做到“不唯语文要素”“超越语文要素”。接着，张校长依托语文要素提出教学目标的确定应符合小学儿童的学段特点，充分利用课后习题的提示明确本课的教学目标。在语文阅读教学设计板块上，张校长结合实战经验提出了设计流程和具体方法：创设情境，学会质疑；初读课文，学习字词；采用方法，梳理文脉；精读感悟，强调重点；指导书写，拓展延伸。

讲座上，张校长还就教师资格证考试和考编评审经验与在场的师生作了分享与交流，并播放了两段指导学生的模拟上课视频，为学生入职从教提供了宝贵的建议。此外，张校长还耐心细致地解答了“低年级阅读教学与中高年级阅读教学的区别”等问题。

本次讲座，小学教育专业师生表示收获颇丰，张校长的阅读教学指导句句凝练、字字珠玑，给在场师生留下了深刻的印象。该讲座是我院小学教育系“小学语文课程与教学论”产教融合课程系列学术讲座的第二场，今后我院将继续邀请小学一线名师为学生开展与专业相关的讲座，促进师范教育与基础教育的深度融合，提高人才培养质量。

（师范学院 汤佳莹/文 周冬梅/摄影 王瑛/审核）